老年保健与管理专业介绍
一、专业名称（专业代码）
老年保健与管理（520803）
二、入学要求
普通高级中学毕业
三、基本修业年限
三年
四、职业面向
所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或技术领域举例 |
职业资格（职业技能等级）证书举例 |
医药卫生大类（52） |
健康管理与促进类（5208） |
社会工作类（85） |
健康管理师（4-14-02-02）； 其他健康服务人员（4-14-99） |
老年身心康复保健服务岗位; 养老护理员; 养老机构技术主管岗位 |
老年照护1+X证书、 健康管理师、养老护理员 |
五、就业面向
老年健康咨询服务机构，养老机构，医院体检与健康管理中心，社区卫生机构。
六、培养目标与毕业要求
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握健康评估、健康管理和老年照护等专业知识和技术技能，面向卫生和社会工作等行业的健康管理师、社会工作者等职业群，能够从事老年人身心康复保健服务、养老机构技术主管等工作的高素质技术技能人才。
（二）毕业要求
本专业学生在修读年限3年内，修满教学计划规定的学分，并达到以下基本要求后，方可毕业：
素质要求
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够有1-2项艺术特长或爱好。
知识要求
（1）掌握本专业所必需的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。包括马列主义理论、就业政策、应用文写作等。
（2）掌握本专业所必需的基本技能。包括创新能力、社交礼仪、计算机应用基础等。
（3）掌握本专业所必需的专业基础知识。人体结构与功能、老年生理学、实用中医养生、老年照护、老年心理护理、生命教育与临终关怀、老年学概论、老年健康管理、老年社会工作、老年政策法规等。
（4）掌握本专业所必需的专业知识。包括人际沟通与社交礼仪、老年音乐照顾、老年康复训练、健康评估级常用技术、老年人常用照护技术、膳食营养与配餐、老年运动与保健等。
（5）熟悉养老机构运行及常用智慧养老服务的基本方法。
能力要求
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有收集老年人的健康信息、运用信息化手段为老年人建立健康信息档案并实施，管理的能力。
（4）具有营造良好的沟通氛围，采用适宜的方法及技巧与老年人进行沟通的能力。
（5）具有采用合适的评估方法，对老年人身心状况进行评估的能力
（6）具有选择合适的训练工具及技术，对老年人进行康复训练指导，或协助治疗师进行康复训练的能力。
（7）具有老年人日常护理、营养指导、心理抚慰、健康宣教等服务的能力。
（8）能够对各类养老机构中的技术服务工作实施指导与管理。
（9）能够组织开展老年人休闲、健康宣教、文娱健身活动。
（10）能够使用常见的智慧养老工具及网络技术为老年人服务。
七、学分要求
学生在规定时间内，修完本专业课程计划规定的全部内容，获得136学分，其中必修课76学分，选修课18学分，集中实践课程42学分。
八、专业核心课程简介
序号 |
专业核心课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
老年保健推拿按摩 |
本课程主要介绍老年人保健推拿按摩临床常用穴位的定位和推拿按摩手法；详细介绍了老年人常见疾病推拿按摩的适应症及治疗方法；通过训练，使学生能够为老年人进行日常保健推拿按摩。 |
2 |
老年康复训练 |
康复训练的概念、范畴、方法；传统康复训练技术:传统养生功法、中医药膳与食疗等；现代康复保健技术：老年人常用运动治疗、理疗、作业治疗、言语治疗、文体治疗技术；康复保健效果评定的基本知识及常见疾病康复训练技术：比如中风、老年失智症、颈肩腰腿痛、退行性骨关节炎、代谢综合征等。 |
3 |
老年人常用照护 技术 |
老年人照护员的职业道德及行为规范，礼仪要求等；老年人照护员的工作内容，包括老年人清洁照护，老年人清洁、饮食、起居、睡眠、排泄照护等；老年人体位转移与抱扶技巧等，老年人常见慢性病照护；老年人临终照护，包括临终老人的心理慰藉、家属沟通、遗嘱、遗物处理原则及法律规范等。 |
4 |
老年护理 |
该课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区、养老院等，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。 |
5 |
健康评估 |
老年人健康能力评估的目的、意义、常用方法及工具;养老评估员的职责及工作内容和法律规范；老年人能力评估量表的内容及使用，包括老年人各系统症状评估、生理评估、心理评估、社会评估等；老年人养老服务需求评估的结果等级评定及流程等。 |
6 |
老年健康管理 |
老年人健康管理的范畴、方法、流程等；健康信息采集，资料的收集、数据分析方法、统计工具选择、指标分析等;健康监测及评估，对个体及群体进行健康评估及监测的工具及系统的选择及监测的要点分析；老年人健康风险分析及干预对策制定等。 |
7 |
生命教育与临终 关怀 |
本课程的学习使学生在工作中面临临终病人，提供适当的慰藉、关怀，疏导。死亡教育，提高临终关怀工作人员的素质，可提高对临终者及其家属身心整体照护能力；针对死亡不同阶段的心理特点，帮助临终者尊严死去，帮助丧亲者渡过悲哀。 |
8 |
老年心理护理 |
老年心理护理是研究个体和群体成年以后增龄老化过程的心理活动变化、特点、规律的，并为老人提供好个性化心理护理的一门科学。根据老人的感知觉、学习、记忆、思维等心理过程以及智力、性格、社会适应等心理特点和变化，进行有效的交流和沟通，提供有效的心理护理干预，最终提高老人心理健康水平和生存质量。 |
九、专业人才培养特色
本专业依托于应用型办学的教育趋向，为适应老年保健与管理产业发展需要，重点开发医养、照护、保健知识与技能相互交叉渗透，有机结合的办学方向，使本专业培养的学生熟练掌握养老服务行业医疗、保健等各项知识与技能，成为复合应用型的养老服务行业领军型人才。
（一）教学活动
采取模块化教学形式，通过项目引领、任务驱动、课证融合等方式，强化技能训练，通过校企合作项目实训，强化学生实践技能。以“技能强、素质高、知识够、经验足”为人才培养目标。以赛促教、以赛促学，全面提升学生设计。健康服务与管理学院常年聘请资深养老行业专家担任专业核心教程教学；为了培养学生的职业技能，健康服务与管理学院聘请了徐州康复医院、徐州市九云养老产业发展有限公司、无锡九如城养老产业集团、徐州市社会保障局、上海泰康之家申园（上海）养老服务有限公司、南京长青藤养老服务有限公司、徐州中青家政服务有限公司、徐州乐天年康复护理院等企业负责人担任专业课程和校企合作课程的教学。
在校内建有完善的实训基地，包括保健按摩实训室、茶艺、烘焙实训室、老年康复模拟实训室、老年身心活动实训室、老年护理综合实训室、健康评估实训室、老年解剖实训室等开展项目化教学，组织学生开展行业观摩实习，邀请外聘教师进行实训讲学，行业企业专家进行讲座培训，开发了13家校企合作单位、实训基地，为学生实践实训搭建平台。
十、其他情况
1.就业去向
所有学生推荐就业。2018年12月25日，我校与泰康健康投资控股有限公司、泰康之家(申园)投资有限公司正式签约校企合作共建“泰康班”订单培养项目，泰康健投为我校学生提供奖助学金、培训费、实习工资等资助并提供优先就业机会。2021年，为进一步深化合作，建立我校首个校企共建产业学院——健康养老服务产业学院。
2.升学渠道
国内升学:可通过专转本等渠道升入本科院校继续深造。
国外升学:我校与日本中部学院大学签署3+2联合培养协议，日本中部学院大学人类福祉系面向我系智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理专业招收留学生，到日本读1年预科学习日语，然后直接编入日本大学三年级，毕业可获得中国教育部认可的日本本科毕业证书。
